Turnover of nurses as an indicator of the level of organizational culture of a health facility

Abstrakt:
Východiská: Kultúra organizácie výrazne ovplyvňuje fluktuáciu zamestnancov.
Cieľ: Posúdiť faktory a úroveň organizačnej kultúry zdravotníckeho zariadenia na fluktuáciu sestier.
Súbor a metodika: Štúdie sa zúčastnilo 136 sestier. Údaje boli zbierané prostredníctvom dotazníka vlastnej konštrukcie v období september - november 2022. Odpovede boli štatisticky spracované.
Výsledky: Najčastejšou príčinou fluktuácie sestier v našom súbore boli technické alebo organizačné dôvody (63,2 %). Iba 36,7 % respondentov deklarovalo spokojnosť s organizačnou kultúrou zdravotníckeho zariadenia. Rozhodnutie sestier ukončiť pracovný pomer by naviac ovplyvnil pracovný kolektív (43,4 %), psychická záťaž (28 %) a vzťahy s nadriadenými (21 %).
Záver: Vrcholový manažment zdravotníckych zariadení musí mať vypracované stratégie na zmiernenie fluktuácie sestier, na hodnotenie organizačnej kultúry a budovanie zdravej kultúry.
Kľúčové slová: Organizačná kultúra. Fluktuácia. Sestry.

Abstract:
Background: The culture of the organization significantly affects employee turnover.
Objective: To assess factors of organizational culture and the level of organizational culture of a health care facility on nurse turnover.
Methodology and sample: 136 nurses participated in the study. The data were collected through a self-constructed questionnaire in the period September - November 2022. The answers were statistically processed.
Results: The most common reason for turnover of nurses in our group was technical or organizational reasons (63.2 %). Only 36.7 % of respondents declared satisfaction with the organizational culture of the health care facility. In addition, the nurses' decision to terminate the employment relationship would be influenced by the work team (43.4 %), psychological burden (28 %) and relations with superiors (21 %).
Conclusion: The top management of health care facilities must have developed strategies to reduce the turnover of nurses, to evaluate the organizational culture and build a healthy culture.
Key words: Organizational culture. Turnover. Nurses.

Factors increasing the risk of violence against women

Abstrakt: Príspevok sa zaoberá problematikou domáceho násilia páchaného na ženách. Má množstvo podôb a foriem a to vo verejnom ako aj v súkromnom živote. Cieľom príspevku je poukázať na faktory zvyšujúce riziko násilia voči ženám.
Kľúčové slová: násilie páchané na ženách, obeť, agresor, rodina, faktory.

Abstract: The post deals with the issue of domestic violence against women. It has many shapes and forms, both in public and private life. The aim of the post is to point out the factors increasing the risk towards women.
Keywords: violence against women, victim, aggressor, family, factors.

Foto: Rudolf Baranovič - fotoobrázky života okolo nás (2024)

Reflections of Slovak academically active professionals in social work on selected moments of their own research - a partial descriptive study

Abstrakt: Štúdia prezentuje deskriptívny výskum subjektívnych skúseností slovenských akademicky činných odborníkov v sociálnej práci na vybrané momenty vlastného výskumu. Analyzuje mieru vedecko-výskumného výkonu na základe kvantitatívnych dát a hodnotí všeobecné kontexty aplikácie a vnímania sociálnej práce, ako vedy na Slovensku, na základe subjektívneho zhodnotenia respondentov. V kontexte nami uvedených analýz môžeme konštatovať, že existuje zhoda medzi teoretickými koncepciami a závermi uvedeného skúmania. Na druhej strane bola identifikovaná nízka miera úspešnosti akademicky činných odborníkov v sociálnej práci v súťaži o medzinárodné vedecko-výskumné granty.
Kľúčové slová: sociálna práca, veda, vedecké projekty, výskum, akademicky odborníci, odbor.

Abstract: The study presents descriptive research on the subjective experiences of Slovak academically active social work professionals on selected moments of their own research. It analyses the degree of scientific research performance on the basis of quantitative data and assesses the general context of application and perception of social work as a science in Slovakia, based on the subjective evaluation of the respondents. In the context of the analyses we have presented, we can conclude that there is a congruence between the theoretical concepts and conclusions of the above-mentioned research. On the other hand, a low success rate of academically active social work professionals in competing for international research grants was identified.
Key words: social work, science, scholarly projects, research, academics, discipline.

Analysis of color changes in composite materials during polymerization

Autori: MDDr. Svetlana Šelianová, MDDr. Alexander Šelian, Dr.h.c. prof. MUDr. Andrej Jenča, CSc., MPH
Pracovisko: Klinika stomatológie a maxilofaciálnej chirurgie, Univerzitná nemocnica L. Pasteura Lekárskej fakulty UPJŠ v Košiciach, Akadémia n.o. Košice, súkromná zubná ambulancia SVEDENT s.r.o. Námestovo

Abstrakt: Vývoj poznatkov v oblasti zubného lekárstva, technického vybavenia pracovísk, kontinuálny výskum, diskusie a štúdie priniesli so sebou široké spektrum pracovných postupov a materiálov, ktorých cieľom je dosiahnuť čo najlepšiu estetiku a funkčnosť.
Za daným účelom sa v zubnej praxi najčastejšie používajú fotokompozitné materiály. Životnosť, funkčnosť, biokompatibilita a estetika výplne závisí od správne zvolenej diagnózy, starostlivo vypreparovanej kavity, správnej voľby materiálu a jeho spracovania. Ideálne by farba estetickej výplne nemala byť ovplyvnená polymerizačným mechanizmom, ani starnutím výplne vplyvom neustále sa meniacich podmienok v ústnej dutine.
Vytvorili sme vlastnú prierezovú štúdiu, ktorej cieľom bolo posúdenie farebných zmien počas polymerizačného procesu v súčasnosti najviac používaných fotokompozitných materiálov. Na základe výsledkov pozorovania sme dospeli k záveru, že pri všetkých kompozitných živiciach, bez ohľadu na typ a značku, došlo k farebným zmenám. Kompozitné materiály sa vyznačovali posunom do modrej oblasti farebného priestoru a znížením sýtosti žltej.
Kľúčové slová: fotokompozitný materiál, polymerizácia, farba, stratifikácia.

Abstract: The development of knowledge in the field of dentistry, technical equipment of workplaces, continuous research, discussions and studies have brought with them a wide range of work procedures and materials, the goal of which is to achieve the best possible aesthetics and functionality.
For this purpose, photocomposite materials are most often used in dental practice. The durability, functionality, biocompatibility and aesthetics of the filling depend on a correctly chosen diagnosis, a carefully prepared cavity, the correct choice of material and its processing. Ideally, the color of the aesthetic filling should not be affected by the polymerization mechanism, nor by the aging of the filling due to the constantly changing conditions in the oral cavity.
We created our own study, the aim of which was to assess the color changes during the polymerization process of the currently most used photocomposite materials. Based on the results of the observation, we came to the conclusion that all composite resins, regardless of type and brand, experienced color changes. Composite materials were characterized by a shift to the blue region of the color space and a decrease in the saturation of yellow.
Key words: light curing composite materials, polymerisation, color, stratification.

Tracing of high school graduates

Abstrakt: Jedním z užitečných nástrojů při řízení kvality ve škole je pravidelné sledování spokojenosti absolventů s kvalitou výuky a školou, zjišťování jejich profesních preferencí a profesního uplatnění na trhu práce. Cílené a dlouhodobé sledování absolventů může odhalit nesoulad vzdělávání s požadavky pracovního trhu a prostřednictvím trasovacích statistik umožňuje vedení školy sledovat efektivitu a kvalitu poskytovaného vzdělávání jak v jeho průběhu, tak i na výstupu. Cílem provedeného šetření bylo na vzorku jedné střední odborné školy realizovat předvýzkum a ověřit konstrukci dotazníku, který zjišťuje míru spokojenosti absolventů se svojí školou a kvalitou její výuky. Dílčím cílem bylo zjistit, zda absolventi pracují v oboru, který vystudovali, zda jim studium na střední škole přineslo nějaké benefity pro budoucí zaměstnání, zda pokračují ve studiu na vysoké škole, příp. jakého vzdělání již dosáhli a co by při zpětném pohledu doporučovali zlepšit.
Klíčová slova: absolvent, kvalita, pracovní trh, spokojenost, škola

Abstract: One of the helpful tools used in school quality management is the regular monitoring of graduates' satisfaction with the quality of teaching and the school itself, along with ascertaining their professional preferences and professional application on the labor market. Targeted and long-term monitoring of graduates can reveal a mismatch between education and the labor market requirements. Through tracking statistics, school management can monitor the effectiveness and quality of the provided education. The aim of this survey was to carry out preliminary research on a sample of one secondary school and to verify whether the questionnaire used is satisfactory to determine the degree of satisfaction of graduates with their school and the quality of its teaching. The partial goal was to find out whether the graduates actually work in the field they studied whether their studies at secondary school brought them any benefits for future employment, whether they continue their studies at university, or what education they have already achieved and what they would recommend to improve in retrospect.
Key words: Graduate, Quality, Labor market, Satisfaction, School

Foto: Rudolf Baranovič - fotoobrázky života okolo nás (2024)

Analysis of selected online platforms in terms of inclusion of modern performance methods

Abstrakt: Studie se zaměřuje na porovnání vybraných edukačních online platforem s ohledem na možnost zařazení moderních výukových metod při vzdělávání dospělých. V první části textu jsou představeny moderní metody a trendy ve vzdělávání dospělých a rovněž přehled online vzdělávacích platforem. Následně jsou pomocí obsahové analýzy podrobně popsány čtyři vybrané online výukové platformy, u kterých jsou detailně analyzovány jejich možnosti ve vzdělávacím procesu.
Klíčová slova: moderní metody vzdělávání dospělých, online platformy, online vzdělávání, trendy ve vzdělávání dospělých

Abstract: The study focuses on the comparison of selected online educational platforms with regard to the possibility of incorporating modern teaching methods in adult education. The first part of the text presents modern methods and trends in adult education as well as an overview of online learning platforms. Subsequently, four selected online learning platforms are described in detail by means of content analysis and their possibilities in the educational process are analysed in detail.
Keywords: modern methods of adult education, online platforms, online education, trends in adult education

School bullying through the eyes of Czech school principals

Abstrakt: Studie se věnuje tématu školní šikany, kterou zpracovává konkrétně v prostředí mateřských, základních a středních škol a popisuje přístupy jejích jednotlivých ředitelů. Šikana je stále aktuální problém českého školství, její počet neklesá a soustavně se vyvíjí. Z dříve převažujících fyzických útoků se přesouvá do virtuálního prostředí. Studie se opírá o kvalitativní metodologické přístupy a analyzuje celkem osm hloubkových rozhovorů s vedoucími pracovníky ve školách. Výsledky představují jedinečný pohled na prevenci, řešení, obtížné oblasti a i situaci ovlivněnou covidem-19 přímo pohledem stěžejních aktérů českých škol.
Klíčová slova: Šikana, řešení školní šikany, prevence, ředitel školy

Abstract: The study focuses on the topic of school bullying, which it treats specifically in the environment of kindergartens, primary and secondary schools and describes the approaches of their individual principals. Bullying is still a current problem in Czech education, its number is not decreasing and is constantly evolving. It is moving from the previously predominantly physical attacks to the virtual environment. The study relies on qualitative methodological approaches and analyses a total of eight in-depth interviews with school leaders. The results present a unique perspective on prevention, solutions, difficult areas and even the situation affected by covid-19 directly through the eyes of key actors in Czech schools
Keywords: Bullying, dealing with school bullying, prevention, school principal

Foto: Rudolf Baranovič - fotoobrázky života okolo nás (2024)

The influence of social-psychological training on the development of trait emotional intelligence factors

Abstrakt: Príspevok prezentuje čiastkové výsledky nášho výskumu, ktorého cieľom bolo navrhnúť tréningový program zameraný na rozvoj emocionálnej inteligencie učiteľov a overiť jeho efektivitu. V centre našej pozornosti bolo rozvinúť emocionálnu inteligenciu učiteľov, ktorú považujeme za rozhodujúcu vo vzťahu ku kvalitnému výkonu učiteľského povolania. Dizajn výskumu mal podobu experimentu s dvoma experimentálnymi skupinami, u ktorých sme realizovali tréning emocionálnej inteligencie a dvomi kontrolnými skupinami, ktoré sa nepodrobili žiadnej zámernej stimulácii. V experimentálnom šetrení sme u učiteľov sledovali dynamiku zmien úrovne jednotlivých faktorov emocionálnej inteligencie. Na meranie faktorov emocionálnej inteligencie (emocionalita, sociabilita, well-being a sebakontrola) sme využili skrátenú formu dotazníka črtovej emocionálnej inteligencie pre dospelých TQEI-SF. Dotazník umožňuje zistiť nielen úroveň subjektívne vnímaných emocionálnych vlastností, ale aj globálnu úroveň črtovej emocionálnej inteligencie. V experimentálnych skupinách, ktoré absolvovali 70 hodinový tréning emocionálnej inteligencie, sme zistili štatisticky významné zvýšenie hodnôt vo faktore sociabilita, well-being a globálna úroveň črtovej emocionálnej inteligencie na hladine významnosti 0,05. Zistené hodnoty naznačujú posun správania účastníkov experimentálnej skupiny smerom k adaptívnejším formám.

Príspevok je čiastkovým výstupom z riešenia projektu VEGA MŠVVaŠ SR a SAV č. 1/0084/21 s názvom Osobnostné, kognitívne a motivačné prediktory profesijných kompetencií učiteľov v pregraduálnej príprave a v praxi a projektu UGA V/11/2022 Psychologická gramotnosť a profesijné kompetencie učiteľov v praxi.
Kľúčové slová: emocionalita, emocionálna inteligencia, sebakontrola, sociabilita, tréning emocionálnej inteligencie, učiteľ, well-being

Abstract: This paper presents partial results of our research, the aim of which was to design a training programme aimed at the development of the emotional intelligence of teachers and to verify its effectiveness. Our focus was to develop teachers' emotional intelligence, which we consider crucial concerning the quality performance of the teaching profession. The research design took the form of an experiment with two experimental groups in which we implemented emotional intelligence training and two control groups that did not undergo any deliberate stimulation. In the experimental investigation, we observed the dynamics of changes in the level of individual factors of emotional intelligence in teachers. To measure the emotional intelligence factors (emotionality, sociability, well-being and self-control), we used a shortened form of the Trait Questionnaire of Emotional Intelligence for Adults TQEI-SF. The questionnaire allows determining the level of emotional traits perceived subjectively and the global level of trait emotional intelligence. In the experimental groups that underwent 70 hours of emotional intelligence training, we found statistically significant increases in the values of the factors sociability, well-being and global level of trait emotional intelligence at the 0.05 level of significance. The obtained values indicate a shift in the behaviour of the participants of the experimental group towards more adaptive forms.

The paper is a partial output of the VEGA project of the Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic and the Slovak Academy of Sciences No. 1/0084/21 entitled Personal, cognitive and motivational predictors of teachers' professional competences in pregraduate training and practice and the project UGA V/11/2022 Psychological literacy and professional competence of teachers in practice.

Key words: emotionality, emotional intelligence, self-control, sociability, emotional intelligence training, teacher, well-being

Abstract: The aim of the paper is to provide the results of a survey conducted in 2020, which dealt with ethics of artificial intelligence. The opinions of 255 participants were obtained by means of a questionnaire and processed by chi-square (χ2) statistics, studying how important a role gender played in viewing selected aspects of ethics of artificial intelligence. The basic paradigms of the survey were based on theories of social constructivism; concerning moral issues, Kohlberg and Gilligan’s theory was used; with respect to ethical education, Adler’s understanding was referred to. Even though it was found that the influence of the participants’ gender did not play a significant role in all studied areas, differences were found in the awareness of machine learning, the ability to imagine people having a humanoid robot as their companion, entrusting artificial intelligence with people’s safety, and the level of comfort provided by artificial intelligence.
Keywords: Ethics. Artificial intelligence. Humanoid. Robot. Responsibility.

Prevention of Cyberaggression by strengthening Self-image and Self-esteem in Screenagers?

Abstrakt: Screenageri sú súčasní tínedžeri, ktorí ovládajú počítače, smartfóny a i.; a trávia čas prehliadaním internetu, hraním hier alebo konverzáciou prostredníctvom sociálnych médií. Opisujú platformy sociálnych médií ako kľúčový nástroj na spájanie a udržiavanie vzťahov, tvorivosť a spoznávanie iných kultúr a národov. Ich používanie môže ovplyvniť sebapoňatie, sebaobraz a identitu screenagerov, tak v pozitívnom, ako aj v negatívnom smere. Negatívne ovplyvnenie sebapoňatia, sebaobrazu a sebaúcty, ako aj permanentne prebiehajúci proces sociálneho porovnávania sa na sociálnych sieťach, môže viesť ku kyberagresii a kyberšikanovaniu, prípadne odkazovať na viktimizáciu. Poznanie psychosociálnych súvislostí, ktoré vyplývajú z digitálneho prostredia, je kľúčové pri prevencii kyberagresie, ktorú – ako sa javí – je možné realizovať posilňovaním sebaobrazu a sebaúcty u screenagerov. Jedným z návrhov posilňovania sebaúcty a silných stránok osobnosti je preventívna stratégia/metodika CYBER, ktorú autorky v závere popisujú.
Kľúčové slová: kyberagresia, screenager, sebapoňatie, sebaúcta, sociálne médiá, sociálne porovnávanie, prevencia

Abstract: Screenagers are the teenagers who have an aptitude for computers, smartphones, etc., and spend time browsing the internet, playing games or chatting via social media. They consider social media platforms the key tool for building and keeping relationships, creativity and discovering other cultures and nations. The use of social media can affect screenagers´self-concept, self-image and identity in both positive and negative way. Negative impact of self-concept, self-image and self-esteem, as well as constantly ongoing process of social compariosn on social networks can lead to cyberaggression and cyberbullying, or indicate victimization. Identifying psychosocial relations from digital environment is essential for preventing cyberaggresion that (apparently) can be induced by stimulating screenagers´self-image and self-esteem. The suggestions on how to stimulate self-respect and individual´s strenghts include preventative strategy/CYBER methodology discussed in more detail in the final part.
Key words: cyber-aggression, screenager, self-concept, self-esteem, social media, social comparison, prevention

Foto: Rudolf Baranovič - fotoobrázky života okolo nás (2024)

Usage of project training at the chosen high school

Abstrakt: Článok ponúka pohľad na alternatívnu formu vyučovania, ktorá aj v 21. storočí nie je až tak veľmi využívanou ako by mohla byť. Touto vyučovacou metódou je projektové vyučovanie. Prináša stručný opis vývoja tejto vyučovacej metódy, porovnanie s frontálnym vyučovaním, realizáciu tejto metódy, jej pozitíva a negatíva a aj výsledky výskumu, ktorý bol realizovaný na strednej škole.
Kľúčové slová: alternatívne vyučovanie, projekt, projektové vyučovanie

Abstract: The article focuses on an alternative form of teaching that is not as widely used in the 21st century as it could be. This teaching method is project teaching. It provides a brief description of the development of this teaching method, a comparison with frontal teaching, the implementation of this method, its positives, and negatives, as well as the results of research that was conducted in high school.
Key words: alternative training, project, project training

Addiction to tobacco in nurses from a labor-legal aspect within nursing management

Abstrakt:
Úvod: Legislatíva zakazuje fajčenie na pracovisku vrátane zdravotníckych zariadení. Fajčenie je stále problémom, ktorý zasahuje do života fajčiarov aj nefajčiarov, povolanie sestry nevynímajúc.
Cieľ: V príspevku sa zaoberáme problematikou fajčenia v súvislosti s manažmentom v ošetrovateľstve a pracovno-právnymi aspektmi. Chceme poukázať na súvisiacu časovú a ekonomickú stratu spôsobenú fajčením sestier a komparovať názory troch skupín respondentov-sestier na fajčenie počas pracovnej doby.
Súbor a metódy: Údaje boli zbierané prostredníctvom neštandardizovaných dotazníkov v období júl 2020-marec 2021. Dotazníky boli vyhotovené v troch verziách podľa cieľovej vzorky, pre ktorú boli určené. Súbor tvorilo 381 sestier pracujúcich v zdravotníckych zariadeniach v Slovenskej a Českej republike.
Výsledky: Ročná časová strata z pracovného času v súvislosti s fajčením predstavuje u sestry fajčiarky až 15 dní a ekonomická strata pre zamestnávateľa bola vypočítaná na 862,50 EUR na jednu sestru-fajčiarku ročne. 49 % sestier-nefajčiarok a 30 % sestier-fajčiarok považuje fajčenie za determinant pracovného výkonu. Alarmujúcim zistením je nezáujem alebo neutrálny postoj k riešeniu problematiky fajčenia u sestier počas pracovnej doby zo strany vedúcich pracovníkov.
Záver: Fajčenie na pracovisku spôsobuje organizácii zníženie produktivity a zvýšenie absencií. Naše zistenia by mali byť výzvou pre zamestnávateľov, ktorí by mali začať aktívne pristupovať k riešeniu tejto problematiky, a tým aj k ochrane zdravia sestier.
Kľúčové slová: Fajčenie, Manažment v ošetrovateľstve, Ošetrovateľská starostlivosť, Pracovný výkon, Sestry.

Abstract:
Introduction: The law prohibits smoking in the workplace, including healthcare facilities. Smoking is still a problem that affects the lives of both smokers and non-smokers, including the profession of a nurse.
Aim: In this article we deal with the issue of smoking in connection with nursing management and labor law aspects. We want to point out the related time and economic loss caused by nurses' smoking and compare the opinions of three groups of nurse respondents on smoking during working hours.
Methodology and sample: The data were collected through non-standardized questionnaires in the period July 2020-March 2021. The questionnaires were prepared in three versions according to the target sample for which they were intended. The sample consisted of 381 nurses worked in hospitals in Slovakia and the Czech Republic.
Results: The annual loss of working time related to smoking for a nurse smoker is up to 15 days and the economic loss for the employer was calculated at 862.50 EUR per nurse-smoker per year. 49 % of non-smoking nurses and 30 % of smoking nurses consider smoking to be a determinant of work performance. An alarming finding is a lack of interest or a neutral attitude on the part of managers in dealing with the issue of smoking during working hours.

Conclusion: Smoking in the workplace causes the organization to reduce productivity and increase absenteeism. Our findings should be a challenge for employers, who should start to take an active approach to solving this problem, and thus to the protection of nurses' health.
Key words: Smoking, Management in nursing, Nursing care, Work performance, Nurses.

Foto: Rudolf Baranovič - fotoobrázky života okolo nás (2024)

Screening measures of mental health levels of nursing homes clients during the COVID-19 pandemic

Abstrakt: Opatrenia, ktorými spoločnosť reagovala na pandémiu spôsobenú koronavírusom SARS-CoV-2, sa v jej rôznych štádiách uvoľňovali a zas sprísňovali. Karanténa spôsobená opatreniami mala častokrát za následok zhoršené psychické zdravie ľudí. Vo výskume sme sa zamerali na súbor ľudí, ktorí mali pravdepodobne najprísnejšie opatrenia spomedzi všetkých spoločenských a vekových skupín N (159). Cieľom bolo zistiť úrovne depresivity, osamelosti a celkového všeobecného zdravia klientov žijúcich v zariadeniach sociálnych služieb a zároveň zistiť, či sa úrovne menia v závislosti od veku a častosti kontaktu s rodinou. Úrovne vybraných psychologických premenných boli merané pomocou dotazníkov GHQ-12 (Goldberg, 1972) , BDI-6 (Blom et al., 2012) a ULS-8 (Hays, DiMatteo, 1987). Na dosiahnutie cieľov sme použili korelácie, ktoré ukázali, že s vekom sa úrovne premenných zvyšujú a teda zhoršujú. Z hľadiska kontaktu s rodinou možno povedať, že ľudia, ktorí zažili častejší kontakt vykazovali priaznivejšie úrovne nami vybraných psychologických parametrov.
Kľúčové slová: seniori, COVID-19, pandémia, depresia, osamelosť, celkové všeobecné zdravie

Abstract: The restriction brought about by the COVID-19 pandemic have been relaxed and tightened at various stages. The quarantine caused by the pandemic often resulted in a worsened mental health. In our research, we focused on a sample of people who had the strictest restriction almost all the time since the outbreak of the pandemic N (159). The aim was to find out the levels of depression, loneliness, general health of clients living in nursing homes and at the same time to find out whether the levels change depending on age and frequency of contact with the family. We measured the levels of selected psychological parameters using the GHQ-12 (Goldberg, 1972) , BDI-6 (Blom, et al., 2012) a ULS-8 (Hays, DiMatteo, 1987). To achieve the goals, we used correlations that showed that the parameters increase with age and thus worsen. In terms of contact with the family, it can be said that people who showed higher contact had more favorable levels of psychological parameters.
Key words: seniors, COVID-19, pandemic, depression, loneliness, general health

What perception of individual psychology do students of psychology create?

Abstrakt: Oboznamovanie sa so základnými psychologickými smermi mnohokrát tvorí súčasť výučby nosných psychologických predmetov. V menšom počte prípadov sú realizované špecificky zamerané kurzy a hodnotenie pedagogických výsledkov často spočíva výlučne na hodnotení vedomostí. Individuálna psychológia je jedným z najznámejších psychologických/terapeutických prístupov, ktorý pracuje so špecifickým výrazovým aparátom. Správny výklad jednotlivých termínov je nevyhnutným predpokladom k porozumeniu tejto teórii. Ukazuje sa, že študenti, ktorí prichádzajú na vysoké školy môžu disponovať pomerne stabilnými miskoncepciami z oblasti psychológie. V našej práci sme vychádzali z predpokladu, že isté nepresnosti sa môžu objaviť aj v prípade poznatkov, ktoré sa týkajú individuálnej psychológie. Rozhodli sme sa prostredníctvom metódy voľných asociácií zistiť, aký obraz si o individuálnej psychológii vytvárajú tí študenti, ktorí absolvujú všeobecné psychologické predmety a aký obraz tí študenti, ktorí absolvujú špeciálny, na individuálnu psychológiu zameraný kurz. Naše výsledky naznačujú, že medzi absolventmi a neabsolventmi špeciálneho kurzu existujú kvalitatívne aj kvantitatívne rozdiely. Teoretické koncepty, ako aj o praktické aspekty individuálnej psychológie sú u absolventov špecifického kurzu viac zastúpené. U študentov neabsolventov by bolo potrebné zvýšiť povedomie o zásadných konceptoch ako cit spolupatričnosti, životný štýl a holizmus (počas výučby základných psychologických predmetov), zatiaľ čo v prípade absolventov venovať viac pozornosti tým konceptom, význam ktorých sa odlišuje od významu použitého v bežnom jazyku.
Kľúčové slová: Alfred Adler, individuálna psychológia, doménovo-špecifické vedomosti

Abstract: Understanding the ideas of fundamental psychological approaches is frequently involved in the teaching of key psychology courses. Only in a small number of cases are specific courses implemented and the evaluation of pedagogical outcomes is often based on the knowledge assessment solely. Individual psychology is one of the most well-known psychological / therapeutic approaches that operates with approach-specific terms. Proper interpretation of individual terms is therefore a prerequisite for understanding this theory. Students coming to university might have relatively stable misconceptions in the field of psychology. In our study, we assumed that certain inaccuracies may appear in the knowledge related to the individual psychology. We therefore decided, using the method of free associations, to examine what perception those students who completed general psychological courses formed about individual psychology compared to those students who completed a specific, on individual psychology-oriented course. Our results suggest that there are both qualitative and quantitative differences between graduates and non-graduates of the specific course. Theoretical concepts along with the practical aspects of individual psychology are more represented among the graduates of a specific course. Non-graduate students would need to raise awareness of key concepts such as belonging, lifestyle and holism (while teaching general psychology courses), while graduates should pay more attention to concepts whose meaning differs from that used in the common language.
Keywords: Alfred Adler, individual psychology, domain-specific knowledge

Creativity and emotional foundations of personality

Abstrakt: Výskum osobnostných korelátov kreativity vychádzal najmä z modelu Big Five alebo Eysenckovej teórie. Menšia pozornosť bola venovaná konceptu osobnostných škál afektívnej neurovedy. Cieľom štúdie bolo overiť, či je možné predchádzajúce zistenia o vzťahu kreativity a VYHĽADÁVANIA zovšeobecniť aj na prejavy tvorivosti v reálnom živote. 200 participantov sme požiadali o vyplnenie série online dotazníkov. Výsledky preukázali pozitívne vzťahy VYHĽADÁVANIA ku kreatívnemu správaniu aj kreatívnemu úspechu. Interpretáciou zistení sa zaoberáme v diskusii.
Kľúčové slová: Osobnosť; Emócie; Kreatívne správanie; Kreatívny úspech.

Abstract: The research of personality correlates of creativity was based mainly on the Big Five model or the Eysenck's theory. Less attention was paid to the concept of affective neuroscience personality scales. The aim of the current study was to verify whether previous findings about the relationship between creativity and SEEKING can be generalized to the manifestations of creativity in real life. 200 participants were asked to fill out series of questionnaires online. Results showed positive relationships of SEEKING to both creative behaviour and creative achievement. Findings are further discussed.
Keywords: Personality; Emotions; Creative behaviour; Creative achievement.

Foto: Rudolf Baranovič - fotoobrázky života okolo nás (2023)