The Use of Popular Music in Ethics Education: Reflection on Romantic Love and Partner Relationships

Abstrakt: V nasledujúcom článku sa venujeme možnostiam prepojenia etickej výchovy s hudobným umením, pričom sa prednostne zameriavame na témy romantickej lásky a partnerských vzťahov. Prostredníctvom konkrétnej populárnej skladby ukazujeme, ako môže hudba kladne prispieť k formovaniu morálneho vedomia žiakov a zároveň im aj pomôcť lepšie porozumieť otázkam týkajúcich sa partnerských vzťahov. Máme za to, že umenie, predovšetkým hudba spolu so svojimi textami, často nesú silné etické posolstvá, a práve preto ich možno vhodne využiť vo vyučovaní etickej výchovy. V článku zdôrazňujeme význam prepájania etiky s umením, pričom prinášame konkrétne odporúčania pre hodiny etickej výchovy.
Kľúčové slová: etika, etická výchova, láska, partnerské vzťahy, umenie, hudba

Abstract: In the following article, we explore the possibilities of connecting ethics education with musical art, with a particular focus on themes of romantic love and partner relationships. Through a specific popular song, we demonstrate how music can positively contribute to the formation of students' moral awareness while also helping them better understand issues related to romantic relationships. We argue that art, especially music with its lyrics, often conveys strong ethical messages and can therefore be effectively utilized in ethics education. The article emphasizes the importance of integrating ethics with art and provides concrete recommendations for ethics education lessons.
Key words: ethics, ethics education, love, partner relationships, art, music

Ilustrácia: vytvorené umelou inteligenciou (2025)

Management and professional development of employees in the era of digitalization (Part 2)

Abstrakt: V současném dynamickém pracovním prostředí hrají hybridní nástroje profesního vzdělávání klíčovou roli při rozvoji pracovníků a jejich adaptaci na měnící se požadavky trhu. Tyto nástroje kombinují prezenční a on-line formy výuky, čímž podporují kreativitu, produktivitu, samostatnost a adaptabilitu pracovníků. Současně přispívají k posilování firemní kultury a rozvoji digitálních i profesních kompetencí zaměstnanců, které jsou klíčové pro zajištění dlouhodobé konkurenceschopnosti a výkonnosti firem. Na základě těchto teoretických východisek byl v roce 2023 a 2024 realizován výzkum zaměřený na identifikaci a analýzu vzdělávacích metod využívaných na pracovištích ve vybrané firmě. Výsledky poskytují poznatky pro efektivní implementaci hybridních vzdělávacích přístupů a jejich přínos pro řízení a rozvoj pracovníků.
Klíčová slova: profesní rozvoj a řízení pracovníků, další profesní vzdělávání, digitální ekonomika, vzdělávací technologie, učení a rozvoj, učení na pracovišti
Řízení a profesní rozvoj pracovníků v éře digitalizace (1. část).

Abstract: In today's dynamic work environment, hybrid tools for professional training play a crucial role in employee development and their adaptation to changing market demands. These tools combine in-person and online learning methods, thereby enhancing employees' creativity, productivity, independence, and adaptability. At the same time, they contribute to strengthening corporate culture and developing employees' digital and professional competencies, which are essential for ensuring long-term business competitiveness and performance. Based on these theoretical foundations, research was conducted in 2023 and 2024 to identify and analyze educational methods used in the workplace of a selected company. The findings provide insights into the effective implementation of hybrid training approaches and their benefits for employee management and development.
Key words: professional development and management of employees, further professional education, digital economy, educational technologies, learning and development, work-based learning
Management and professional development of employees in the era of digitalization (Part 1).

Management and professional development of employees in the era of digitalization (Part 1)

Abstrakt: V současném dynamickém pracovním prostředí hrají hybridní nástroje profesního vzdělávání klíčovou roli při rozvoji pracovníků a jejich adaptaci na měnící se požadavky trhu. Tyto nástroje kombinují prezenční a on-line formy výuky, čímž podporují kreativitu, produktivitu, samostatnost a adaptabilitu pracovníků. Současně přispívají k posilování firemní kultury a rozvoji digitálních i profesních kompetencí zaměstnanců, které jsou klíčové pro zajištění dlouhodobé konkurenceschopnosti a výkonnosti firem. Na základě těchto teoretických východisek byl v letech 2023 a 2024 realizován výzkum zaměřený na identifikaci a analýzu vzdělávacích metod využívaných na pracovištích ve vybrané firmě. Výsledky poskytují poznatky pro efektivní implementaci hybridních vzdělávacích přístupů a jejich přínos pro řízení a rozvoj pracovníků.
Klíčová slova: profesní rozvoj a řízení pracovníků, další profesní vzdělávání, digitální ekonomika, vzdělávací technologie, učení a rozvoj, učení na pracovišti

Abstract: In today's dynamic work environment, hybrid tools for professional training play a crucial role in employee development and their adaptation to changing market demands. These tools combine in-person and online learning methods, thereby enhancing employees' creativity, productivity, independence, and adaptability. At the same time, they contribute to strengthening corporate culture and developing employees' digital and professional competencies, which are essential for ensuring long-term business competitiveness and performance. Based on this theoretical background, research was conducted in 2023 and 2024 to identify and analyse the training methods used in the workplaces of the selected company. The findings provide insights into the effective implementation of hybrid training approaches and their benefits for employee management and development.
Key words: professional development and management of employees, further professional education, digital economy, educational technologies, learning and development, work-based learning

Publikácia je predovšetkým zhrnutím a jej primárnym účelom je komplexne predstaviť 25 rokov Detského folklórneho súboru Zlatý levík, uverejniť spomienky niekdajších i súčasných členov, organizovanie tradičných podujatí, zúčastňovať sa na festivaloch a stručné predstavenie zahraničných hosťujúcich súborov. Autor okrem toho rozoberá aj podstatu regionálneho vzdelávania, význam aktívnej a vedomej práce v umeleckej škole a charakterizáciu rozsiahlej práce umeleckej skupiny. Publikácia vzdáva úctu všetkým pedagógom, ľudovým hudobníkom, profesionálom, ďalej niekdajším a stále aktívnym členom, ktorí ku súboru nejakým spôsobom patrili za posledných 25 rokov.

Katedra andragogiky a managementu vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy srdečně zve na 14. ročník mezinárodní vědecké konference „Vzdělávání dospělých 2024 - Kompetence pro život“, která se uskuteční 10. prosince 2024.

Místo konání konference: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, Praha 1, Myslíkova 7

Konference se zaměří na podporu vedoucích pedagogických pracovníků a jejich manažerských dovedností, využití AI ve vzdělávání a bude rovněž věnována roli seniorů v současném světě. Program konference nabídne odborné příspěvky na téma digitální transformace, podpory pedagogického rozvoje a vlivů globálních změn na školské prostředí. Odpolední workshopy budou věnovány edukaci seniorů s důrazem na posílení jejich digitálních a sociálních dovedností a managementu třídy v kontextu strategického leadershipu.
Konference se koná pod záštitou děkana Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy doc. RNDr. Antonína Jančaříka, Ph.D. Odborným garantem je prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, předseda České andragogické společnosti.

Konference vytvoří prostor pro odborný dialog, sdílení zkušeností a předávání nových poznatků z oblasti vzdělávání dospělých, školského managementu a práce se seniory.

Více informací o programu a registraci najdete na: https://kamv.cz/konference-vd-2024-cz

Autorka: Ema Ziaťková
Abstrakt: Táto práca sa venuje tradičnej gastronómii handlovskej kotliny. Handlovská kotlina leží na území Trenčianskeho samosprávneho kraja v kultúrnom regióne Horná Nitra a tvoria ju obce Veľká Čausa, Lipník, Malá Čausa, Ráztočno, Chrenovec-Brusno a mesto Handlová. Autorka sumarizuje základné poznatky o tradičnej strave na Slovensku, ako je delenie stravy a vplyvy na jej vývoj. Na základe vlastného terénneho výskumu o tradičnej strave vo vybraných obciach lokality analyzuje jej využívanie v ponuke vybraných gastronomických zariadení v lokalite.
Kľúčové slová: Handlovská kotlina, tradičná strava, cestovný ruch, gastronomické zariadenia

Autorka: Magová Kristína
Abstrakt: V práci sme sa zaoberali stredovekými družinami, ktoré dodnes žijú na Slovensku. Tvoria ich skupiny ľudí, ktorí sa inšpirovali spôsobom života našich predkov v období raného stredoveku a spojili ho so súčasnou modernou dobou. V reportáži sme sa snažili autenticky zachytiť bežný život týchto ľudí a priblížiť, akým činnostiam sa venujú.
Kľúčové slová: Oživená história, raný stredovek, reenactment, stredoveké družiny.

Autori: Šulák, Jakub, Erneyová, Karolína, Harag, Hugo
Abstrakt: Prácu tvorí záverečná správa projektu Cirkulátor 2023, ktorý sa realizoval v roku 2023 študentmi ako seminárna práca z predmetu Tvorba marketingovo komunikačných projektov. Projekt zacielil na obnovenie projektu Cirkulátor, propagáciu katedry a oslavu jej výročia, či otestovanie schopností študentov pri tvorbe takéhoto podujatia. Zameriaval sa na vytvorenie súťaže pre stredné a vysoké školy v tvorbe nekomerčnej a spoločnosti prínosnej reklame. Súčasťou projektu bola aj aktivita vytvorenia trička pre školu, kedy študenti mohli kresliť a vytvárať vlastné návrhy.
Kľúčové slová: plánovanie, implementácia, kontrola, projektový manažment, marketingovo-komunikačný projekt

Autorka: Lenka Tábiová
Abstrakt: Práca sa zameriava na popularizáciu histórie obce Jelenec a šľachtického rodu Forgách vo forme interaktívnej dejepisnej prechádzky vytvorenej pomocou platformy MathCityMap. Cieľom prechádzky je sprevádzať návštevníkov kaštieľa rodu Forgách v obci Jelenec, pričom v každom kroku spolu s rôznymi úlohami odhaľuje časť z histórie tohto miesta.
Kľúčové slová: regionálna história; dejepisná prechádzka; kaštieľ; Jelenec; Forgách

Autorka: Bc. Veronika Simanová
Abstrakt: Práca skúma problematiku krátkej prózy z málo prebádaného zorného uhla: všíma si latinskoamerický región a poviedkovú tvorbu autoriek druhej polovice 20. storočia, ktoré literárna história marginalizovala. Uvedený pohľad je ukotvený predovšetkým v interpretácii poviedok z antológie „Vindictas. Cuentistas latinoamericanas“ (2020), náležite ho však prehlbuje aj uplatnenie literárnohistorického prístupu. Umožňuje totiž reflektovať tento typ tvorby vo vývinovom kontexte literatúry písanej po španielsky, zvlášť tej, ktorá predstavuje oficiálny kánon (napr. boom hispanoamerickej literatúry). Zámerom práce je charakterizovať fenomenalitu ženského písania, v podobe, v akej ho predstavuje antológia, a pokúsiť sa vymedziť jeho poetologické špecifiká, a to aj so zreteľom na geografický a kultúrny priestor, ktorý jednotlivé poviedky kreoval.
Kľúčové slová: hispanoamerická literatúra, poviedka, Vindictas, feminita, feminizmus

Autorka: Žofia Priečinská
Abstrakt: Cieľom práce je podať verzologickú analýzu zbierky D. Moravčíkovej Deti Hamelnu. Skrz rozbor základných charakteristík verša, t. j. veršovej dĺžky, strofiky, interpunkcie a rytmiky, je poskytnutý náhľad na narábanie s jednotlivými stavebnými prostriedkami lyriky vybraného typu verslibrizmu v súčasnej slovenskej poézii. Takto sa definujú dve obmeny verša, v ktorých možno popri dominantnej uvoľnenosti štruktúry nájsť paralely k postupom, aké sú exponované predovšetkým experimentálnou líniou poetov.
Kľúčové slová: Dominika Moravčíková, voľný verš, súčasná slovenská poézia

Autorka: Anna Kremeshkova
Abstrakt: V práci sú zahrnuté pojmy kreativity, úrovne vzniku textu a textového vnímania, ako aj princípy, metódy výučby kreatívneho písania a spôsoby hodnotenia výsledkov. Na základe teoretického materiálu boli vytvorené a overené cvičenia. Práca sa skladá z úvodu, dvoch kapitol, záveru a prílohy. V teoretickej časti sú analyzované uvedené zložky výučby kreatívneho písania. Praktická časť obsahuje popis vybranej klasifikácie kreatívnych cvičení, vypracované úlohy a analýzu výsledkov experimentu.
Kľúčové slová: text, tvorivé cvičenia, písanie, tvorivosť

Autorka: Tamara Kmeťková
Abstrakt: Práca sa zaoberá komplexnou analýzou tematickej roviny filmu cez kulturologickú percepciu, pričom sa hlbšie zameriava na filozofické koncepcie nihilizmu a absurdizmu, pomocou ktorých sa snaží vyriešiť existenčnú krízu jedinca. Ďalej skúma imigrantskú skúsenosť a komplexnosť generačnej traumy. Na vedeckej úrovni sa zaoberá teóriou multivesmíru a jeho metaforickým významom v kontexte filmového diela. Práca disponuje informáciami o hereckej zložke daného filmového diela, ktorá ho obohacuje o kinematografickú exkluzívnosť.
Kľúčové slová: Nihilizmus, absurdizmus, generačná trauma, imigranti, multivesmír.

Autorka: Bc. Simona Obrancová
Abstrakt: Cieľom práce bolo poukázať na prínosy etickej výchovy do pedagogickej a spoločenskej praxe z hľadiska rozvoja prosociálnej osobnosti. V tejto odbornej práci sa zaoberáme postavením etickej výchovy v živote človeka a jej prínosom pre pedagogickú prax. Orientujeme sa na analýzu rozvoja prosociálnej osobnosti ako primárneho cieľa etickej výchovy a v práci uvádzame konkrétne pracovné listy na hodiny etickej výchovy zamerané na rozvoj prosociálnej osobnosti. Poukazujeme na dôležitosť rozvoja prosociálnej osobnosti žiaka, jej prínosy pre učiteľa, rodiča a spoločnosť, v ktorej žiak žije, a do ktorej prenáša svoje poznatky a postrehy nadobudnuté v školskom prostredí. Zároveň v práci vyzdvihujeme inšpirujúci model zážitkovej výučby etickej výchovy, ktorý je motiváciou inovácie neformálneho vzdelávania aj v iných vyučovacích predmetoch.
Kľúčové slová: etická výchova, prosociálnosť, spoločnosť, pracovné listy.