Gamification in adult education

Abstrakt: Príspevok rozoberá gamifikáciu ako spôsob vo vzdelávaní dospelých. V teoretickej rovine na základe rozpracovania zahraničných príkladov popisujeme dva základné herné dizajny, podľa ktorých sa tvoria univerzálne gamifikované projekty. Súčasťou je aj prehľad mobilných aplikácií slúžiacich pre gamifikované vzdelávanie nie len dospelej časti populácie. Gamifikáciu je možné objaviť aj vo firemnom vzdelávaní, kde taktiež vie byť prínosom.
Kľúčové slová: gamifikácia, vzdelávanie dospelých, herný dizajn, vzdelávanie na pracovisku

Abstract: This paper discusses gamification as a way of adult education. In theoretical level based on the elaboration of foreign examples, we describe two elementary game designs accordich to which are created universal gamified projects. Overview of mobile applications used for gamified education not just for the adult par of population are also include. Gamification can be also found in corporate education, where it can also have its benefits.
Key words: gamification, adult education, game design, corporate learning

Zborník z medzinárodného vedeckého sympózia, ktoré sa konalo 20. 11. 2018 v Košiciach. Organizátorom bola Teologická fakulta, Košice a Katolícka univerzita v Ružomberku.

Microlearning: what it is and what it can do

Abstrakt: Microlearning má široké využitie vo vzdelávaní dospelých. Príspevok má teoretický charakter, analyzuje microlearning a jeho využitie v online a offline prostredí, popisuje niekoľko pravidiel tvorby takéhoto vzdelávania, jeho výhody a spôsoby vizualizácie obsahu. Posledná časť je venovaná nástrojom a online platformám microlearningu.
Kľúčové slová: microlearing, vzdelávanie dospelých, personalizácia obsahu vzdelávania, vizualizácia obsahu vzdelávania

Abstract: Microlearning has wide application in adult education. The paper has theoretical nature, analyzes microlearning and its use in online and offline enviroments, describes several rules for creating this kind of education. Also paper describes advantages and techniques of vizualization of content in microlearning. Last part is devoted to tools and to online platforms in microlearning.
Key words: microlearning, adult education, personalization of educational content, vizualization of educational content

Defense mechanisms in patients with depressive disorder: Diagnostics and psychotherapy

Abstrakt: Cieľom príspevku je poukázať na problematiku obranných mechanizmov u pacientov s depresívnu poruchou, pričom sa špeciálne zameriava na oblasť použitia diagnostických nástrojov v psychoterapeutickom procese za účelom mapovania obranných mechanizmov, rovnako sa venuje i príspevku obranných mechanizmov v terapeutickom procese.
Kľúčové slová: Diagnostika; Depresia; Obranné mechanizmy; Psychoterapia

Abstract: The aim of the paper is to point out the issue of defense mechanisms in patients with depressive disorder, focusing especially on the field of use of diagnostic tools in the psychotherapeutic process for the purpose of mapping defensive mechanisms, as well as the contribution of defense mechanisms in therapeutic process.
Key words: Diagnostics; Depression; Defense mechanisms; Psychotherapy

Foto: Peter Senko (2020)

Social education and the development of family potential
Abstrakt: Príspevok je zameraný na rodinu ako prostredie pre dôstojný život a rozvoj jej členov. Poukazujeme na rodinu súčasnosti, tzn. v postmodernej dobe a uvažujeme o nadaní rodiny k dobru a zlu, pričom si kladieme otázky o základnom cieli ľudského života. Venujeme sa téme dobrý život a právo na ľudskú dôstojnosť v spoločnosti so zreteľom aj k rodine. Prezentujeme sociálnu edukáciu ľudí ako preventívne opatrenie pre rodinu a vymedzujeme potenciál rodiny so zreteľom k sociálnej edukácii v prospech rodiny.
Kľúčové slová: Rodina. Ľudská dôstojnosť. Sociálna edukácia. Potenciál rodiny.

Abstract: The paper is focused on the family as an environment for dignified life and development of her members. We point to the family today, ie. in the postmodern age and considere of gifted family to goodness and to evil, with asking about the basic purpose of human life. We write about good life and the right to human dignity in society with regard to the family. We present social education of people as a preventive tool for the family and define the potential of family and social education in the favor for the family.
Key words: Family. Human dignity. Social education. Potential of family.

Motto: Vierohodné manželstvo a spolužitie a láskavá rodinná atmosféra mení srdcia členov rodiny a odkláňa ich od zlého.

Ageism as the new negative phenomenon in health care services. (Casuistry)
Abstrakt: Súčasná moderná spoločnosť vníma starobu prevažne negatívne, čo následne determinuje skutočnosť, že táto negativita staroby a starnutia sa v mnohých prípadoch integruje do povedomia starších jedincov. Veková diskriminácia - ageizmus sa pritom čoraz častejšie dáva do súvisu so zdravotnou, prípadne sociálnou starostlivosťou. Cieľom predkladaného príspevku bolo poukázať na ageizmus v zdravotníctve a to v kontexte reálnych vedeckých výskumov, ktoré boli v posledných rokoch realizované v krajinách západnej Európy a Ameriky. Zároveň sme sa snažili upriamiť pozornosť na to, ako môže zdravotnícky personál prispieť ku komplexnej rehabilitácii seniora a to v kontexte psycho-sociálneho pôsobenia na staršieho jedinca v paradigme odmietania ageizmu.
Metódy: Kvalitatívna analýza a interpretácia dostupnej odbornej literatúry, ktorá sa zaoberá ageizmom v zdravotníctve, doplnená o naratívnu prípadovú štúdiu, ktorú uvádzame ako kazuistiku. V závere sme použili dedukciu, na základe ktorej sme zo všeobecne prezentovanej teórie vyvodili konkrétne závery.
Záver: Skúmaním negatívnych dôsledkov ageizmu prichádzame k poznaniu, že je nevyhnutné vyvinúť také terapeutické prístupy, ktoré budú súčasťou komplexnej rehabilitácie a prostredníctvom ktorých môžeme priamo čeliť vplyvu negatívnych stereotypov. Do popredia sa totiž v súvislosti s ageizmom dostáva kvalita interakcií medzi starším jedincom a poskytovateľom zdravotníckej starostlivosti, pričom sa začína objavovať nový pojem a to terapeutické spojenectvo.
Kľúčové slová: Ageizmus. Stereotypy. Zdravotníctvo. Pacient. Vek. Rehabilitácia.

Abstract: Modern society perceives old age mostly negatively, what subsequently determines the fact, that this negativity of old age and ageing is in many cases integrated into elder people´s awareness. Age discrimination – ageism is more often connected to health or social care services. The aim of this contribution was to point to ageism in health care in the context of actual scientific researches, performed in Western Europe countries and the USA in recent years. We also tried to define options by which a medical staff can contribute to a complex rehabilitation in connection with psychosocial effect on a senior in paradigm of ageism denial.
Methods: Qualitative analysis and interpretation of available reference books about ageism in health care services, complemented by a narrative case study, which we present as a casuistry. In the conclusion we used a deduction, based on which we deduced specific findings from a generally presented theory.
Conclusion: By examining the negative consequencies of ageism we come to realize that it is necessary to develop such therapeutic approaches, through which we are able to face the impact of negative stereotypes. When speaking of ageism, the quality of interactions between an elder person and a health care provider comes to the foreground, while the new „therapeutic alliance“ term begins to appear.
Key words: Ageism. Stereotypes. Health care service. Patient. Age. Rehabilitation.

Abstract: Current topics of supervision in practice Supervision in Slovakia has reached a solid position and its practice is considered an effective tool to search for and utilize potential and innovation for a high quality of work with clients. Supervision has legislative support in social services and has been carried out for a few years. The current state of social services creates space for resolving topical issues of supervision in practice for workers and organizations providing this type of service. These issues serve as a mirror reflecting what it is like to work in social services, how the management functions and what the position of social services in the society is. There are many legal conditions that organizations providing social services must follow and accept so that the quality of the service is in accordance with European standards which are implemented also in recent legislation. Current topics, which are communicated by supervisees, indicate that the conditions required for meeting the quality standards are not equal and they do not reflect the actual state within organizations (especially in public services). We will introduce some issues which are frequently discussed and analysed in order to outline the actual state of social services from the perspective of supervisors, supervision and supervisees.
Key words: Supervision. Supervisor. Supervisee. Social Services. Quality

Think, experience and act here and now. Challenge for Adult Education
Abstrakt: V príspevku diskutujeme o integrite človeka a živote ľudí dneška. Poukazujeme na nedeliteľnosť človeka, teda spojitosť ducha, duše a tela ľudí s ich životnou energiou. Človeka rešpektujeme ako holistickú (celkovostnú) bytosť v konkrétnom prostredí jeho žitia.
Kľúčové slová: Integrita človeka. Duchovná kríza. Patologické žitie ľudí. Význam učenia sa ľudí a sociálnej edukácie.

Abstract: In the paper we discuss the integrity of man and the life of the people of today. We point out the indivicibility of man, that is, the connection between the spirit, the soul and the body of the people with their life energy. We respect man as a holistic (total) being in a particular environmental of his life.
Key words: The integrity of the man. The soul crises. Patological living of people. The important of learning of people and social education.

Adaptive self-regulation: When it fails in achieving the goal
Abstrakt: Cieľom štúdie bolo predstaviť problematiku sebaregulácie, pričom sa zvláštna pozornosť venovala adaptívnej sebaregulácii ťažko dosiahnuteľných alebo nedosiahnuteľných cieľov. Prezentovaná štúdia informuje o motivačnej a regulačnej funkcii cieľov v kontexte známych teórií sebaregulácie. Vzhľadom na cieľ práce sa v texte objavujú pojmy ako implementačné zámery, cieľové odangažovanie a cieľové reangažovanie, odpoveďový posun. Vrátane iných odborných a užitočných informácií, časť textu referuje aj o nemenej zaujímavom fenoméne, ktorý sa týka monitorovania cieľového pokroku.
Kľúčové slová: cieľové odangažovanie, implementačné zámery, motivácia, sebaregulácia

Abstract: The aim of the study was to introduce the issue of self-regulation, paying attention to adaptive self-regulation of difficult-to-reach or unattainable goals. The presented study informs about the motivational and regulatory function of goals in the context of well-known theories of self-regulation. With regard to the goal of the thesis, there are terms such as implementation intentions, goal disengagement, and goal reengagement, response shift. Including other expert and useful information, part of the text also reports on an equally interesting phenomenon that relates to monitoring goal progress.
Keywords: goal disengagement, implementation intentions, motivation, self-regulation

New perspective of the possibilities of emotional health
Abstrakt: V príspevku sa prezentuje nový pohľad na emócie a ich zvládanie, ako ho ponúka Leahyho teória emočných schém a emočnej regulácie. V úvode sa ozrejmuje miesto konštruktu schémy v známych psychologických prístupoch a chápanie emócií hlavných inšpirátorov Leahyho teórie. Následne sa približujú základné pojmy a témy (oblasti), ktorými sa autor vo svojej koncepcii zaoberá, vymedzenie emočných schém, obsah ich dimenzií a súvislosti s emočným zdravým jednotlivca. V závere sa špecifikuje, v čom je Leahyho prístup nový a v čom rozširuje a dopĺňa existujúce a príbuzné koncepcie.
Kľúčové slová: emócie, emočné schémy, emočná regulácia, emočné zdravie, Leahyho teória (prístup)

Abstract: The paper presents a new perspective on emotions and emotional coping, as presented in Leahy’s theory of emotional schemas and emotional regulation. The first part explains the position of the schema’s construct within known psychological approaches and understanding of emotions that were the main inspiration for Leahy’s theory. Next, basic terms and themes (areas) are explained that the author also deals with in his concept, definition of emotional schemas, description of their dimensions and their relations with individual’s emotional health. Conclusion specifies the novelty of Leahy’s approach and how it extends and completes the existing and similar concepts.
Key words: emotions, emotional schemas, emotional regulation, emotional health, Leahy’s theory (approach)

Foto: Peter Senko (2018)

Barriers in education of social clients
Abstrakt: V príspevku poukazujeme na bariéry v edukácii dospelých sociálnych klientov a na úlohy edukačných sociálnych pracovníkov. Poukazujeme na dôležitosť získavania sociálnych klientov pre ich vlastnú sociálnu edukáciu. Pomenúvame kognitívne štýly učenia sa dospelých osôb a vyzdvihujeme motivačné podnety k učeniu a vzdelávaniu sa sociálnych klientov.
Kľúčové slová: Edukácia dospelých. Sociálni klienti. Edukační sociálni pracovníci.

Abstract: The contribution highlight barriers to the education of adult social clients and also the tasks of educational social workers. We recall the importance of attracting social clients for their social education. Here cognitive learning styles of adults and motivational incentives to the learning and education of social clients.
Key word: Adult education. Social clients. Educational social workers.

Foto: Peter Senko (2018)

Analysis of the phenomenon of pornography
Anotácia: Príspevok skúma inštitút pornografie ako sprievodného spoločenského javu. Autorka venuje priestor historickému exkurzu, teóriám vysvetľujúcim pornografiu, detskej pornografii a s ňou súvisiacimi trestnými činmi, dôsledky konzumácie pornografie, právnej úprave pornografie.
Kľúčové slová:
Teoretické východiská pornografie, pornografia verzus erotika, detská pornografia, dôsledky konzumácie pornografie.

Summary: The contribution examines the institute of pornography as a companion social phenomenon. The author devotes space to a historical excursion, theories explaining pornography, child pornography and related criminal offenses, the consequences of consuming pornography, and legal regulation of pornography.
Keywords: Theoretical background of pornography, pornography versus erotic, child pornography, the consequences of consuming pornography.

Ilustrácia: akad. mal. Veronika Lučeničová Gabčová PhD. (2009)

8. ročník medzinárodnej vedeckej konferencie Interdisciplinárna kooperácia v ošetrovateľstve, pôrodnej asistencii a sociálnej práci, sa konal dňa 26. 4. 2018 v Ružomberku. Prinášame vám zborník príspevkov z tejto konferencie.

The horror genre viewed through the lens of psychology of literature (Part I)
Abstrakt: V prvej časti štúdia objasňuje dôvody preferencie hororovej fikcie z pohľadu psychológie literatúry, ktorá vychádza z predpokladu, že čítanie beletrie umožňuje čitateľovi kompenzovať istý poznatkový či citový (uvedomovaný, resp. nevedomý) deficit (Štubňa, 2017, s. 13).
V druhej časti sa štúdia zameriava na biblioterapeutické možnosti využitia špecifického hororového žánru – tzv. „moderných upírskych príbehov“, ktoré sa od ostatnej hororovej fikcie výrazne odlišujú tým, že vampírov vykresľujú ako obdivuhodné, romanticky ladené a morálne konajúce bytosti.
Okrem projektívno-diagnostického potenciálu plní „upírska literatúra“ u dospievajúcej mládeže najmä identifikačnú funkciu, ďalej funkciu „zrkadla“ a sčasti aj motivačnú funkciu. Fyziologické a psychické zmeny sprevádzajúce adolescentný vek majú za následok špecifické správanie, ktoré sa poväčšine nestretáva s pochopením okolia. Mladý človek vyhľadáva teda alternatívne zdroje uspokojenia svojich citových, kognitívnych a sociálnych potrieb. Ak ich nenachádza v reálnom svete, utieka sa k fantazijným predstavám ideálneho sveta. Obzvlášť beletria dokáže reálne životné situácie názorne ilustrovať a tiež objasňovať motívy ľudského správania.
Kľúčové slová: biblioterapia, horor, psychológia literatúry, upírske príbehy.

Abstract: In its first part the study explains the reasons for the preference of horror fiction from the point of view of psychology of literature based on the assumption that reading fiction allows the reader to compensate for a certain knowledge or emotional (conscious or unconscious) deficit (Štubňa, 2017, s. 13).
In the second part, the study focuses on the bibliotherapeutic possibilities of a specific horror genre called 'modern vampire stories', which differs from other horror fiction in portraying vampires as admirable, romantically tuned and morally acting beings.
In addition to the obvious projective-diagnostical potential, this genre of 'vampire literature' in performs in adolescents mainly the identification function, then the function of „a mirror“ and partly also motivational function. Physiological and psychological changes accompanying adolescence age lead to specific behavior that does not always meet understanding of the others. The teenage person therefore seeks alternative resources to satisfy his or her emotional, cognitive and social needs. If they are not found in the reality, the person starts to prefer fantasy worlds like literary fiction. In particular fiction can effectively illustrate specific life situations, and it also explains the motives of human behavior.
Key words: bibliotherapy, horror, psychology of literature, vampire stories.

Foto: Peter Marek (2018)

Combining CBT for specific phobias with logotherapy or hypnosis
Abstrakt: Špecifické fóbie sú relatívne úspešne liečiteľné úzkostné poruchy, ktorých terapia sa často realizuje aplikáciou prístupov z rámca kognitívno-behaviorálnej terapie (KBT).
Kombinovanie kompatibilných terapeutických techník má však potenciál výrazne facilitovať priebeh a dobu trvania liečby, ako aj možnosť trvalého udržania terapeutických ziskov (efektvívnosť).
Vybrané logoterapeutické postupy dokážu pozitívne ovplyvniť hlavne vedomú zložku psychiky klienta (napr. kognície, vôľu) a niektoré techniky hypnotickej terapie môžu zasa účinne pôsobiť na jej nevedomú zložku.
Teoretické východiská uvádzaných terapeutických prístupov a ich konštruktívne prieniky sú v článku doplnené dvoma prípadovými štúdiami.
Kľúčové slová: špecifická fóbia, KBT, logoterapia, hypnotická terapia, kombinovaná liečba

Abstract: At present the cognitive-behavioral therapy (CBT) seems to be one of the most efficient treatments for specific phobias.
Combination therapy uses more than one modality of treatment. It may compensate for the risks and disadvantages of individual therapeutic approaches. In this article we suggest to use some of the logotherapeutical and hypnotic methods to strenghten the efficacy of CBT.
Theoretical bases of the described therapeutical approaches and their potential for treatment and mutual complementarity in the treatment of specific phobias are supported by two case studies.
Key words: specific phobia, CBT, logotherapy, hypnotic therapy, combination therapy.

Okrem fóbie zo zvierat (napr. hmyz, hady), sú aj prírodné fóbie (napr. búrka, voda), fóbie z injekcií, krvi a zranenia, alebo situačné fóbie (vo výťahu, v lietadle). (Foto: Peter Senko, 2017)