Prohuman

Mátel, Andrej – Janechová, Lucia – Roman, Ladislav (eds.)
Predložený zborník obsahuje 49 príspevkov, ktorých autormi sú vysokoškolskí pedagógovia a doktorandi viacerých slovenských a českých vysokých škôl, ale aj sociálni pracovníci z praxe.

Při své praxi se opakovaně setkávám s dospívajícími a mladými lidmi, které na jejich životní pouti nelimitovalo jejich postižení či špatný zdravotní stav natolik, jako psychické trauma z toho, že nebyli přijati svými rodiči takoví, jací jsou. Se svými odlišnostmi a limity, ale i s jejich schopnostmi a dovednostmi, s tím, že mohou něco dokázat i přes svůj handicap a hlavně, že v každém případě jsou jejich dětmi stejně, jako kterékoliv jiné.

Nevyhnutnou podmienkou existencie zariadení sociálnych služieb je správne nastavený manažment, dostatok zdrojov a efektívnosť ekonomiky samotnej prevádzky. Sociálne služby na Slovensku zďaleka nepokrývajú potrebu obyvateľov a dlhodobo čelia nerovnomernému rozdeleniu a nedostatku finančných zdrojov.

Sucho. Vynechá obdobie dažďov. A potom znova. Hynie dobytok. Kravy, kozy, dokonca aj ťavy. Nedostatok jedla, liekov, pitnej vody. Zomierajú deti. Už približne 30-tisíc. Najmä tých, ktoré ešte nevedia chodiť. Dvanásť miliónov ľudí vo východnej Afrike je v ohrození. Hladomor. A humanitárni pracovníci varujú: Môže byť ešte horšie.

Tataouine (Tunisko), 21. Augusta 2011 - Tento týždeň pokračoval náš program v hoteli Les Alizes v spolupráci s tuniskou školou Mezraya. K vyučovaniu detí sa pridal aj kurz ručných prác pre ženy - učili sa vyrábať tradičné vyšívané šatky. V pondelok tento projekt oficiálne končí, ale už v piatok takmer polovica rodín opustila hotel a vrátila sa domov do Líbye.

Hodinu učili ošetrovateľov používať obyčajný teplomer. Vysvetľovali im, že odberom krvi nespôsobia pacientovi trvalú ujmu, ale môžu tým zachrániť život. Aj také je vzdelávanie budúcich sudánskych ošetrovateľov, ktorého lektorkami boli tento rok aj Jarka Jakubeková a Karin Liptáková.

To, že treba šetriť životné prostredie, žiakom a študentom na mnohých základných a stredných školách, netreba dlho vysvetľovať. Veľa sa o tom už popísalo a povedalo. Ale prečo treba slovenským žiakom hovoriť o dopadoch klimatickej zmeny v rozvojových krajinách?

Keňa, ktorá je programovou krajinou slovenskej rozvojovej pomoci, má veľa predpokladov na hospodársky rast. Je dopravným uzlom, finančným, logistickým a hospodárskym centrom východnej Afriky, sídlom OSN pre Afriku i ďalších agentúr.

Etiópia – oblasť Debre Zeit, asi hodinu cesty od hlavného mesta Addis Abeba. Svitá. Ľudia v jednoduchých domčekoch z dreva, hlinených tehál a trávy sa prebúdzajú. Mnohé deti musia hneď zrána pomôcť doma – zabehnúť kúpiť mlieko alebo nabrať vodu, prípadne sa postarať o zvieratá. Potom ich čaká aj hodina pešo do školy.

Je to krajina veľká ako západná Európa, ale ak si ju tu niekto aj všimne, tak skôr kvôli konfliktu na východe krajiny, v susedstve Rwandy.

MÁTEL, Andrej – KOVAĽOVÁ, Mária – ŠTEPANOVSKÁ, Martina (eds.)
Zborník z vedeckej konferencie.

Keď v júli vyhlásil Južný Sudán nezávislosť, ľudia nadšene oslavovali. Teraz je na nich ako so svojou slobodou naložia. A či využijú potenciál, ktorý má ich krajina. Nielen v podobe ťažby ropy. Spravovanie krajiny majú po prvý raz vo svojich rukách. A zodpovednosť je drina.

Všetci ľudia sa rodia slobodní a rovní... Každý človek má právo na vzdelanie... Každý človek má právo na slobodu presvedčenia a prejavu... Všetci ľudia sú si pred zákonom rovní...

Každý rozvojový pracovník musí byť svojim spôsobom optimista, inak by sme nič neurobili, hovorí riaditeľ koledníckej akcie Dobrá novina Marián Čaučík. Patrí k „pamätníkom“ občianskej vojny medzi severom a juhom Sudánu a Južný Sudán zažil v časoch, keď tam nič nebolo.

Pamätáte si na svoju prvú cestu do Južného Sudánu?

Južný Sudán je akoby jedno veľké laboratórium. Tento - od 9. júla 2011 - nový štát na mape sveta má jedinečné šance na rozvoj, ale zároveň balansuje na okraji priepasti. Dokáže táto rozľahlá krajina využiť potenciál nerastného i prírodného bohatstva na úžitok jej obyvateľov a stať sa úspešným učebnicovým africkým príkladom?