Online úniková miestnosť vo vyučovaní dejepisu

nov 23 2021

Autorka: Kečkárová Radoslava
Abstrakt: Práca sa venuje problematike využitia online únikovej miestnosti v dištančnej výučbe dejepisu. Teoretické poznatky o online únikovej miestnosti sú aplikované na konkrétnom príklade k téme Osobnosti Nežnej revolúcie. Návrh online únikovej miestnosti je určený pre študentov 3. ročníka gymnázií.
Kľúčové slová: Online úniková miestnosť, dištančná výučba, Osobnosti, Nežná revolúcia

Používanie sociálnych médií na profesionálny a osobný rozvoj

nov 23 2021

Autorka: Bianka Szanyiová
Abstrakt: Najbežnejším internetovým komunikačným nástrojom v modernom svete sú sociálne médiá, ktoré obsahujú virtuálne platformy na vyhľadávanie, udržiavanie a rozvíjanie sociálnych kontaktov. Siete sa stali neoddeliteľnou súčasťou modernej spoločnosti. Virtuálne sociálne siete hlboko prenikli do nášho každodenného života a ľudia trávia viac času vytváraním sietí na dosiahnutie rôznych cieľov. Práca definuje vybrané platformy sociálnych médií, ktoré sú prospešné pre každodenný život a sebarozvoj jedinca. Analyzuje a popisuje získanie možnosti využitia sociálnych sietí pre profesionálny a osobný rast. Doplnkové informácie sú získané už z realizovaných výskumov v tejto problematike a taktiež obsahuje výsledky z nášho prieskumu.
Kľúčové slová: sociálne médiá, internet, profesionálny rozvoj, osobný rozvoj, PLN

Veda a viera: komplementárne pohľady na skutočnosť

nov 23 2021

Autor: Szabó Benjamín
Abstrakt: Práca sa zaoberá vzájomným vzťahom medzi rozumom a náboženskou vierou. Analyzuje stanovisko, ktoré hovorí že medzi rozumom a vierou je rozpor. Práca je členená do štyroch kapitol. Prvá kapitola objasňuje postoj z pohľadu viery - Magistéria ku vzťahu viery a rozumu. Cirkev neeviduje medzi rozumom a vierou rozpor, ale vzájomný súlad a spoluprácu. Oba náhľady na skutočnosť sú prínosné pri spoznávaní jednej pravdy. Druhá kapitola sa zameriava na niektorých autorov a mysliteľov z predošlých storočí až do vrcholného stredoveku, ktorí sa touto témou zaoberali. Práca uvádza primárne autorov, ktorí nevideli medzi vierou a rozumom konflikt. Tretia kapitola sa podrobnejšie zaoberá prírodnými vedami a skúma ich hranice či kompetencie. Opisuje, na aké otázky hľadajú odpovede prírodné vedy a na aké otázky viera či filozofia. Pri uvážení a rešpektovaní kompetencií jednotlivých disciplín niet medzi vierou a prírodnou vedou žiadneho stretu. Štvrtá kapitola ponúka vedecký pohľad, konkrétne S. Hawkinga a J. Lennoxa a hľadá vzájomné prepojenie medzi náboženstvom, filozofiou a vedou. Na základe analýzy jednotlivých zdrojov, ich vzájomnej syntézy a porovnania, evidujeme nasledovný záver: správne chápaná veda a rozumové schopnosti, s uvedomením si ich hraníc, nie sú v nevyhnutnom protiklade s vierou v Boha. Obe strany poskytujú odpovede na rôzne a dôležité otázky, sú pre človeka obohacujúcim prostriedkom pre lepší život, spoločne sa dopĺňajú a môžu upierať svoj zrak na jednu skutočnú pravdu.
Kľúčové slová: veda, viera, rozum, poznanie, pravda.

Foto: Peter Marek (2021)Foto: Peter Marek (2021)

Špecifiká prekladu animovaných filmov pre deti

nov 23 2021

Autorka: Bc. Pinterová Zuzana
Abstrakt: Objektom skúmania predkladanej práce je oblasť transferu animovaných filmov pre deti so sluchovým postihnutím, pričom danú problematiku skúma z prekladového, recepčného i sociologického aspektu. Cieľom záverečnej práce je definícia, analýza a interpretácia špecifík daného prekladového transferu, s prihliadnutím na konkrétne komunikačné, generačné a žánrové osobitosti. Práca pozostáva z teoretickej a praktickej časti, pričom teoretická časť bližšie približuje detského recipienta so sluchovým postihnutím, následne sa zameriava na porovnanie parametrov bežných titulkov pre osoby so sluchovým postihnutím s parametrami odporúčanými pre titulky zamerané na detského diváka so sluchovým postihnutím. Záver teoretickej časti definuje rozdiely medzi animovaným a kresleným filmom a uvádza špecifiká prekladu daného žánru. Výskum sa uskutočňuje prostredníctvom dotazníkov zameraných na rodičov nepočujúcich detí a titulkárov, s cieľom zmapovať názory rodičov na základe ich skúseností s deťmi a zároveň zistiť prístupy k tvorbe titulkov pre detského diváka z pohľadu titulkárov.
Kľúčové slová: audiovizuálny preklad, deti so sluchovým postihnutím, titulky pre osoby so sluchovým postihnutím, detská verzia titulkov, animovaný film

Výučba ruskej literatúry v slovenských školách: sondy súčasnosti

nov 23 2021

Autor: Patrik Lekeš
Abstrakt: Štruktúra a obsah práce spočíva v diagnostike súčasnej situácie v oblasti výučby ruskej literatúry v slovenských školách, v analýze percentuálnych údajov z hľadiska zastúpenia literárne orientovaných zadaní v učebniciach, a interpretácii zistení z dialógu s vybranými pedagógmi slovenského a ruského jazyka na základnej škole, štátnych gymnáziách a na bilingválnom gymnáziu. Budeme sa snažiť upresniť pozíciu ruskej literatúry v pedagogických dokumentoch v rámci súčasného vzdelávacieho systému na Slovensku a taktiež štúdií literárnych vedcov a pedagógov, s ktorými budeme súčasnú situáciu porovnávať. V prvej kapitole načrtneme aktuálny stav výučby ruského jazyka a literatúry a z časti aj všeobecný aspekt výučby cudzojazyčnej literatúry v slovenských školách. Druhá kapitola práce pojednáva o konkrétnych zisteniach z výskumu a ich interpretácii.
Kľúčové slová: ruská literatúra, svetová literatúra, slovenské školy, Štátny vzdelávací program

Problém slovného hodnotenia žiakov v občianskej náuke, návrhy jeho foriem a postupov

nov 23 2021

Autorka: Bc. Nikoleta Hlaváčová
Abstrakt: Téma sa zaoberá problematikou slovného hodnotenia v občianskej náuke na základných školách. Hlavným cieľom práce je navrhnutie foriem a postupov slovného hodnotenia v predmete občianskej náuky. Predkladaná práca poukazuje na legislatívne ukotvenie slovného hodnotenia a taktiež diferencuje hodnotenie klasifikáciou a slovom. Cieľom slovného hodnotenia je eliminovať strach žiakov zo známok a pristupovať k učeniu s cieľom kvalitatívneho rozmeru vedomostí. Ďalšími cieľmi, ktoré má práca preukázať, sú spôsoby hodnotenia pedagógov občianskej náuky a ich názory ale taktiež je ambíciou priniesť kritický a triezvy pohľad na hodnotenie zo strany rodičov, žiakov a pedagógov. V empirickej časti predkladá práca čitateľovi možnosti slovného hodnotenia, ukážku vyučovacej hodiny s dôrazom na slovné hodnotenie a rovnako aktivity na lepšie prijatie a osvojenie si hodnotenia.
Kľúčové slová: Slovné hodnotenie, klasifikácia, formy riešenia, aktivity, žiaci

Dante a islam očami literárnej kritiky

nov 23 2021

Autorka: Bc. Eva Farkašová
Abstrakt: Diela jedného z najvýznamnejších básnikov stredoveku, Danteho Aligieriho, sú predmetom skúmania už dlhé desaťročia, mnohé štúdie sa zaoberajú prekladom a odborným komentovaním diel do materinského jazyka, príkladom sú preklady častí Božskej Komédie: Pekla, Očistca a Raja do slovenského jazyka z 20. storočia, v podaní významných slovenských literárnych vedcov Viliama Turčányho a Jozefa Felixa. Mnohí literárni kritici sa zaoberajú filozofiou diel, rôznymi inonárodnými vplyvmi, či inšpiračnými zdrojmi pri jeho písaní, ktoré vyplývajú z dobových ideí. Príkladom sú známe štúdie literárnych kritikov akými sú Miguel Asín Palacios, Maria Cortiová, Giuseppe Gabrieli a pod. Cieľom práce je poukázať na vzťah arabskej kultúry a filozofie a Danteho z pohľadu literárnej kritiky. Práca synteticky predstavuje literárnovedné názory kritikov a vedcov venujúcich sa práve vplyvu orientálnej kultúry, literatúry a filozofie na autorovu tvorbu.
Kľúčové slová: Dante Alighieri, literárna kritika, Orient

Od bieleho plátna k modrému zlatu

nov 23 2021

Autor: Adam Benko
Abstrakt: Práca rieši problematiku zabudnutého remesla modrotlač. Zameriava sa predovšetkým na deskripciu bývalej Hranovnickej dielne, technikám a spôsobom výroby v nej. Praktická časť sa venuje spôsob propagácie zabudnutej farbiarskej kultúry skrz znovuzrodenie remesla modroltače v jeho pôvodnom prostredí.
Kľúčové slová: modrotlač, remeslo, farbiar, Hranovnica, dielňa majstra Elemíra Montška, negatívna tlač, worskop, pap, indigo

Výstava modrotlače na slávnostiach ,,Pod kráľovou hoľou,, v Lipovskej tepličke (foto Adam Benko)Výstava modrotlače na slávnostiach ,,Pod kráľovou hoľou,, v Lipovskej tepličke (foto Adam Benko)

Diskurz k problematike rodovo inkluzívneho jazyka v nemeckom jazykovom prostredí

nov 23 2021

Discourse analysis of gender-balanced language in the German language environment

Abstrakt: Predmetná štúdia sa zaoberá problematikou inkluzívneho/rodovo vyváženého jazyka v nemeckom jazykovom prostredí na pozadí zmien, ku ktorým dochádza v nemčine pod vplyvom feministickej a genderovej lingvistiky a medzinárodnej politiky zameranej na inkluzívny jazyk. V centre pozornosti stojí analýza diskurzu k problematike rodovo vyváženého jazyka s cieľom poukázať na špecifiká spoločenskej a odbornej diskusie v nemecky hovoriacom prostredí. V snahe poukázať na súčasnú prax uplatňovania rodovo symetrických jazykových foriem v pluricentrickom kontexte sú na záver prezentované výsledky korpusovej analýzy textov nemeckých, rakúskych a švajčiarskych novín v Nemeckom referenčnom korpuse DeReko.
Kľúčové slová: rodový diskurz, inkluzívny jazyk, rodovo vyvážený jazyk, nemecky hovoriace krajiny

Abstract: The present study highlights the issue of inclusive/gender-balanced language in the German linguistic environment against the background of the changes taking place in German under the influence of feminist linguistics and international policies aimed at inclusive language. The focus is on a discourse analysis on the issue of gender-balanced language in order to highlight the specificities of social and professional discourse in the German-speaking environment. In an attempt to document the application of gender-symmetrical linguistic forms in a pluricentric context, the results of a corpus analysis of German, Austrian and Swiss newspapers in the German reference corpus DeReKo are presented.
Key words: gender discourse, inclusive language, gender balanced language, German speaking countries

Vzdělávání dětí německé národnostní menšiny – inkluze v běžných školách nebo speciální menšinové školy?

nov 22 2021

Education of German minority children - inclusion in mainstream schools or special minority schools?

Abstrakt: Studie se zaměřuje na analýzu rozdílných přístupů ke vzdělávání dětí německé národnostní menšiny. V první části popisuje specifika příslušníků německé národnosti v Maďarsku, kde má tato menšina silné zastoupení a vlastní propracovaný vzdělávací systém. Následně je analyzována situace v České republice, kde je německá menšina roztříštěna po celém území, což neumožňuje zřízení specifických menšinových škol a vzdělávání těchto dětí je pak realizováno v běžných školách. Studie rovněž upozorňuje na legislativní komplikace, na které příslušníci menšin v ČR ve školách naráží a na možnosti, které mají. V závěru je diskutována otázka, zda je specifické menšinové školství vhodným vzdělávacím řešením v kontextu měnící se společnosti a nároků 21. století.
Klíčová slova: německá národnostní menšina, menšinové školství, inkluze, exkluze, legislativa

Abstract: The study focuses on the analysis of different approaches to the education of children of the German national minority. In the first part it describes the specificities of the German nationality in Hungary, where this minority has a strong representation and its own sophisticated education system. Then, the situation in the Czech Republic is analysed, where the German minority is fragmented throughout the territory, which does not allow for the establishment of specific minority schools and the education of these children is then implemented in mainstream schools. The study also draws attention to the legislative complications that members of minorities in the Czech Republic encounter in schools and to the possibilities they have. It concludes by discussing whether specific minority schooling is an appropriate educational solution in the context of a changing society and the demands of the 21st century.
Keywords: german national minority, minority education, inclusion, exclusion, legislation

Pozrite si diskusiu o materstve a výchove v stave klimatickej núdze 24.11.2021

nov 19 2021

Zaujíma vás, prečo až 40 % mladých ľudí zvažuje – či vôbec mať kvôli klimatickej kríze vlastné deti? A ak ich už mať, tak ako svoje potomstvo vychovávať s nízkou uhlíkovou stopou a ako sa s mladými zhovárať o téme zmeny klímy? Alebo: čo vedie rodičov ku klimatickému aktivizmu?

Pripojte sa v stredu (24. novembra od 19:00 do 20:00) z pohodlia vašich domovov a pozrite si cez Facebook online diskusiu Ambrely v spolupráci s časopisom .týždeň s názvom ‚Byť či nebyť matkou v stave klimatickej núdze’. Dozviete sa viac o tom, čo vyriešil a čo nevyriešil samit COP26 v Glasgowe, a ktoré opatrenia v oblasti riešenia dosahov zmeny klímy musíme spraviť my sami ako jednotlivci, jednotlivkyne. Pozrieme sa s hostkami spoločne na to, ako sa doma zhovárať o tejto téme, a čo dokážeme spraviť lokálne, aby sme neprehlbovali klimatickú krízu. Spoznáte aj konkrétne projekty globálneho vzdelávania, ktoré už napomáhajú zmene k lepšiemu.

Spokojenost žáků středních odborných škol v hlavním městě Praze

nov 17 2021

Satisfaction of secondary vocational school students in the capital city of Prague

Abstrakt: Spokojenost žáků se školou lze vnímat z různých úhlů a časových dimenzí. Ovlivňuje ji řada faktorů na straně žáka, učitele, prostředí, školy. Výstupy z dotazníkového šetření na středních školách, které provedla v roce 2017 agentura Median, výstupy z mezinárodního šetření PISA 2018, TIMSS 2015 a z aktuální Mezinárodní výzkumné studie o zdraví a životním stylu dětí a školáků HBSC 2020 poměrně shodně konstatují, že čeští žáci jsou se školou spokojeni nejméně v celé Evropě. Cílem studie bylo proto tuto skutečnost na vzorku sedmi středních odborných škol a 3052 žáků v hlavním městě Praze ověřit, přičemž k samotnému šetření byl využit dotazník využívaný k měření spokojenosti žáků v Dolním Sasku. Byly formulovány čtyři předpoklady zjišťující celkovou spokojenost žáků s jejich školou, s kvalitou výuky, vyučujícími a technickým vybavením. Spokojenost žáků se na čtyřstupňové Likertově škále 1 – 4 pohybovala nad středem škály v rozmezí od 2,99 do 3,33.
Klíčová slova: Kvalita, střední odborná škola, spokojenost žáků, školní klima.

Abstract: Students' satisfaction with their school can be perceived from different angles and time dimensions. It is influenced by a number of factors on the part of the student, teacher, environment and school. The results of the questionnaire survey at secondary schools conducted by the Median agency in 2017, the results of the international survey PISA 2018, TIMSS 2015, and the current International Research Study on Health and Lifestyle of Children and Schoolchildren HBSC 2020 all universally show that Czech students are the least satisfied with their school across Europe. The aim of this study is to therefore verify these findings using a sample of seven secondary vocational schools and 3,052 students in the capital city of Prague and a questionnaire used to measure student satisfaction in Lower Saxony. Four assumptions were formulated to determine the overall satisfaction of students with their school, with the quality of teaching, teachers and technical equipment. On the four-point Likert scale 1–4, student satisfaction ranged above the middle of the scale from 2.99 to 3.33.
Key words: Quality, secondary vocational school, pupil satisfaction, school climate.

Koexistencia dvoch typov ženského tradičného odevu v severnej časti subregiónu Horné Požitavie

nov 16 2021

Autorka: Bc. Barbora Báreková
Abstrakt: Práca objasňuje príčiny a spôsoby doposiaľ odborne neinterpretovanej koexistencie i interferencie dvoch odlišných typov ženského tradičného odevu, simultánne sa vyskytujúcich vo vybraných lokalitách Horného Požitavia (Velčice, Mankovce, Zlatno, Skýcov, Jedľové Kostoľany, Veľká Lehota, Malá Lehota).
Kľúčové slová: tradičný odev, Horné Požitavie, Tekov, odevná typológia

Obyvatelia Malej Lehoty v odevnom type 1; 90. roky 19. storočia. Autor: Jan Koula. Národní muzeum v Praze, negatív č. 11990.Obyvatelia Malej Lehoty v odevnom type 1; 90. roky 19. storočia. Autor: Jan Koula. Národní muzeum v Praze, negatív č. 11990.

Priepasti v nás

nov 16 2021

Autorka: Barbora Libayová
Abstrakt: Črta s názvom Priepasti v nás opisuje komplikované vzťahy starej mamy a jej vnučky, ktoré ovplyvnila záľuba dôchodkyne v čítaní a preposielaní hoaxov na sociálnych sieťach. Venuje sa tiež nepriaznivej situácii, do ktorej sa seniori dostali pre nedostatok mediálnej výchovy.
Kľúčové slová: Dezinformácie, hoaxy, seniori, bezpečnosť na internete

Zdravotnícki pracovníci sú nielen unavení, ale aj sklamaní postojmi určitých skupín verejnosti, vrátane politikov

nov 15 2021

Slovenská komora sestier a pôrodných asistentiek (ďalej len „SK SaPA“) vyzýva na rázne zakročenie proti slovným, či fyzickým útokom na zdravotníkov. Zároveň vyzýva občanov, ktorí odmietajú očkovanie, aby si uvedomili, že zdravotníci nie sú perpetuum mobile. Postoj určitých skupín, ktoré sú proti očkovaniu, či útočia na zdravotníkov, je potrebné rázne odsúdiť, nakoľko dehonestuje prácu všetkých, ktorí každý deň nasadzujú svoje vlastné životy pre záchranu pacientov s ochorením COVID-19.

Photo by SJ Objio on UnsplashPhoto by SJ Objio on Unsplash

Radi publikujete ale nemáte dobrú skúsenosť s inými časopismi? Publikujte v časopise Prohuman. Hľadáme práve Vás!